Atuo como professora há 30 anos.
Neste semestre estudamos duas interdisciplinas semelhantes até nos seus nomes que tratavam da história, da organização e da prática das escolas.
Em uma delas estudamos a organização do ensino nas instituições, onde o resgate das relações de convivência com a comunidade se faz ver na gestão democrática. A participação de pais,alunos,funcionários,professores e demais segmentos da sociedade, nas decisões relativas ao funcionamento, as linhas de ação e avaliação dessas instituições, a partir de assembléias, reuniões,conselhos escolares, círculos de pais e mestres,grêmios,etc, transforma a escola num espaço de convivência e interação na busca pelas respostas ao anseio do coletivo. Construindo o Plano Político Pedagógico da escola, a comunidade pode expor o perfil da região em que o estabelecimento de ensino está inserido, com sua cultura, suas necessidades, suas diversidades e suas expectativas. Partindo-se deste trabalho monta-se o Regimento Escolar estabelecendo as diretrizes de aplicação ao Plano Político Pedagógico.
“A estratégia para atingir elevados níveis de relevância, capaz de resgatar o verdadeiro valor dos demais critérios de desempenho administrativo na gestão da educação,é a participação cidadã no contexto da democracia como forma de governo.” (Sander,1995)
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